图片源于：https://www.uow.edu.au/media/2025/children-inform-autism-friendly-event-at-early-start-discovery-space.php
为庆祝世界自闭症理解日（4月2日，星期三），位于伍伦贡大学的早期启蒙探索空间（Early Start Discovery Space）举办了一场特别的限量容量的活动，专为自闭症谱系上的儿童或有感官敏感的儿童设计。
早期启蒙探索空间旨在让儿童掌握自己的想象力与创造力，分享给他人。探索空间的环境能够激发好奇心、支持独立性、鼓励社交互动，并促进包容性社区的形成。
为了支持访客在此次活动中的体验，探索空间将在当天进行一系列的运营调整，其中包括显著减少容量限制，以降低拥挤感与噪音，预订票务以及分时入场。一些体验项目的声音和感官刺激将被关闭或限制，以减少声音和感官输入。
“我们很高兴能够为世界自闭症理解日举办这样一场特别的活动。此次活动是通过内部研究和社区反馈而产生的，”早期启蒙运营经理约瑟夫·英格利希（Mr. Josef English）表示。
“我们始终倾听并学习社区的意见，以便改善我们的空间。我们有一个专门设计的体验区——‘圣殿’（The Sanctuary），是由早期启蒙自闭症研究人员帮助设计的，还有在探索空间周围的安静空间，但我们知道，根据反馈，儿童及其伴侣对这些空间的拥挤程度感到担忧。
“承认自闭症谱系上的每个人都是独特的，我们希望这些调整能真正改善孩子们的访问体验。我们致力于持续改进、包容及学习，倾听每一位访问探索空间的儿童和成人。”
除了此次活动之外，早期启蒙探索空间还推出了两个基于研究的信息资源，以支持与自闭症谱系儿童一起工作的家长、看护者和教育工作者：探索空间社会故事（Discovery Space Social Story）和探索空间感官地图（Discovery Space Sensory Map）。
探索空间社会故事是一个在线资源，帮助人们规划访问探索空间的行程，通过视觉和文字解释让参与者预先了解访问期间的内容。
探索空间感官地图则识别出了感官负荷高和低的区域。这些资源是由早期启蒙的社区合作团队与澳大利亚领先的自闭症服务和教育提供者Aspect（自闭症谱系澳大利亚）共同开发的。
“Aspect南海岸学校的初级分班每周都在伍伦贡大学校园内访问探索空间，与他们的老师共同参与，”英格利希说。
“这些孩子、他们的父母和老师都对社会故事进行了审阅，并根据他们对探索空间的访问给出了建议。通过该资源，孩子们可以在访问之前熟悉每个游玩体验、设施位置、求助的地点及安静选择的访问渠道。”
Aspect南海岸学校的学习与福祉负责人斯特夫·霍克（Stef Hawker）表示，这次合作是基于来自Aspect的儿童及其家庭的经验和建议推动的。
“Aspect南海岸学校自豪地与伍伦贡大学的探索空间团队合作，并对他们的社会故事做出贡献。我们的学生、家庭和工作人员提供了宝贵的反馈，以确保视觉故事清晰、易于使用，并能支持自闭症访客的参与。这种与自闭症社区共同设计资源的合作，是如何创造持久的包容性实践的一个重要示例。”
这两个资源将在未来的访问者中通过探索空间网站提供。
世界自闭症理解日活动与早期启蒙探索空间被列为Hidden Disabilities Sunflower网站官方向日葵友好地点相一致。Hidden Disabilities Sunflower旨在促进包容性、接受与理解。
早期启蒙的研究人员因其在教育、认知、健康和身体活动方面的专业知识而享有国际声誉。他们的研究成果指导并影响着探索空间所有教育方面，确保其基于游戏的体验和公众项目扎根于证据，有助于儿童的发展。
有关早期启蒙探索空间及其项目的更多信息，请访问： https://www.earlystartdiscoveryspace.edu.au/
